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LE STANDARD

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Profession Infirmier

  • Métier de responsabilité
  • Valeurs d’humanité : respect, tolérance, bienveillance
  • Implication personnelle, gestion des émotions
  • Sens du travailler ensemble et autonomie
  • Des savoirs à actualiser (formation continue)
  • Réflexion, analyse et créativité
  • Exigence et rigueur

 

Un métier en évolution

  • Offre de soins en évolution
  • Vieillissement démographique
  • Maladies chroniques et polypathologies
  • Prévention, santé publique, éducation à la santé
  • Développement de l’ambulatoire et des soins extra hospitaliers

Objectifs et prérequis

(Arrêté du 20 février 2026 relatif au diplôme d’Etat d’infirmier)

Ce diplôme d’état d’infirmier atteste des connaissances et des compétences requises pour exercer les activités du métier d’infirmier selon :

  • les référentiels d’activités, de compétences et d’évaluation figurant en annexes I et II de l’Arrêté du 20 février 2026 relatif au diplôme d’Etat d’infirmier;
  • les articles R.4311-1 0 R.4311-15 du code de la santé publique.

Dispositions générales : Titre 2 – Accès à la formation – chapitre 1er 

La formation conduisant au diplôme d’Etat d’infirmier est accessible aux conditions suivantes :

Etre titulaire du baccalauréat, ou avoir obtenu l’équivalence ou la dispense de ce grade conformément à l’article L. 612-3 du code de l’éducation ;

Etre âgé de dix-sept ans au moins au 31 décembre de l’année d’entrée en formation.

Les candidats admis en formation s’acquittent des droits d’inscription auprès de l’université accréditée avec laquelle l’institut de formation a conventionné, dont le montant est fixé par arrêté des ministres en charge du budget et de l’enseignement supérieur.

Le suivi de la scolarité requiert également le règlement de la contribution vie étudiant et campus conformément à l’article L. 841-5 du code de l’éducation.

Organisation de la formation

Référentiel de compétences

  • Domaine A : Sciences infirmières et raisonnement clinique
  • Domaine B : Pratiques clinique infirmières, qualité et gestion des risques
  • Domaine C : Prévention et promotion de la santé
  • Domaine D : Communication, travail en équipe et leadership
  • Domaine E : Démarche scientifique, initiation à la recherche et méthodologie

Une organisation de la formation par compétences

  • L’identification et l’analyse des activités du métier ont permis de produire un référentiel de compétences
  • 13 compétences du métier d’IDE

La formation

  • Organisation en 5 domaines de compétences
  • Organisation en 13 compétences métiers
  • Alternance intégrative
  • Organisation en 6 semestres
  • Obtention de crédit européens (ECTS)

ECTS

  • Sur 3 ans = 180 ECTS
  • Enseignement théorique et pratique sur 3 ans : 114 ECTS = 86 national + 25 consolidation + 3 libre consolidation
  • Enseignement clinique sur 3 ans : 66 ECTS
Année de formation IFSI Stage
1ere année 28 semaines 12 semaines
2eme année 14 semaines 26 semaines
3eme année 12 semaines 28 semaines

Les stages

  • Parcours de stages : 4 types de stages obligatoires durant la totalité des études
    • Prise en soins d’une personne ou d’un groupe de personnes à tout âge de la présentant une altération de l’état de santé, physique ou psychique, en phase aigüe ;
    • Prise en soins d’une personne ou d’un groupe de personnes à tout âge de la vie présentant une altération de l’état de santé, physique ou psychique, stabilisée ; 
    • Accompagnement d’une personne ou d’un groupe de personnes à tout âge de la vie dans le maintien ou l’amélioration de leur état de santé, dans le cadre d’un équipe de soins primaires contribuant à l’offre de soins de premier secours ;
    • Accompagnement d’une personne ou d’un groupe de personnes à tout âge de la vie, en situation de vulnérabilité liée à des problèmes de santé, de handicap, de dépendance, d’exclusion sociale.
  • Parcours de stage personnalisé, élaboré par les formateurs

 

La formation théorique

  • La formation théorique s’intègre dans un processus de formation intégrative :
    • Mise en lien théorie/pratique
    • Développement des capacités d’analyse
  • Formation intégrative qui nécessite un accompagnement

 

Validation des compétences

  • Chaque compétence s’obtient de façon cumulée et permet l’obtention d’un Diplôme d’Etat
    • Par la validation de la totalité des UE en relation avec la compétence
    • Par l’acquisition de l’ensemble des éléments de la compétence évalués lors des stages
  • Analyse et évaluation des compétences par une commission pluridisciplinaire

 

Durée de la formation
(4620 heures dont 2310 en stage)

ans

Nombre de places en première année
(rentrée 2026-2027)

étudiants

Coût annuels de la formation : 7 722€ (financé par la région Auvergne Rhône-Alpes sauf pour les salariés en congé de formation)

Frais à la charge des étudiants :

  • Droits d’inscription : 178€
  • Contribution à la Vie Etudiante et de Campus (CVEC) : 105€

L’accompagnement

  • Suivi individualisé
  • Travail en groupe restreint
  • Retour sur les expériences et le vécu
  • Aide à l’acquisition de compétences professionnelles

L’étudiant

  • Autonomie de l’étudiant responsable 
  • Raisonnement et réflexivité dans l’apprentissage
  • Capacité à intégrer de nouveaux savoirs et à s’adapter à des situations variées et complexes
  • Développement des ressources et d’un portefeuille de connaissances et de compétences (port folio)

Spécificités IFSI HDG

  • Bâtiment récent, adapté au vivre ensemble
  • Une équipe de formateurs répartis par année de formation
  • Accompagnement pédagogique personnalisé
  • Combinaison de cours en présentiel et de E-Learning accomagnés (visio-conférences, ENT…)
  • Salles de simulation et de travaux pratiques
  • CDI avec présence d’une documentaliste
  • Pédagogie collaborative avec la formation aide-soignante
  • Service sanitaire en partenariat avec la faculté de médecine de Saint Etienne
  • Possibilité de stage hors métropole en fonction du contexte sanitaire et géopolitique
  • Implication de l’étudiant dans la vie de l’IFSI
  • BDE

Equivalence DEAS en fin de première année

Les étudiants en soins infirmiers qui ont été admis en deuxième année d’étude, ainsi que ceux qui ont échoué au diplôme d’État infirmier, peuvent recevoir le diplôme d’État d’aide-soignant sur demande auprès du préfet de la région dans laquelle la scolarité a été effectuée.

Ils doivent au préalable avoir obtenus 48 crédits européens dont :

  • les 15 crédits liés aux stages
  • ainsi que les crédits liés aux UE :
    • 2.10, S1 « Infectiologie, hygiène » ;
    • 4.1, S1 « Soins de confort et de bien-être ;
    • 4.3, S2 « Soins d’urgence » (attestation de formation aux gestes et soins d’urgence de niveau 2).

Après une interruption de formation en soins infirmiers supérieure à trois ans, les candidats souhaitant obtenir le DEAS doivent suivre une formation d’actualisation des connaissances dans un institut de formation d’aide-soignant.

 

Spécialisation et poursuite d’étude après l’obtention du diplôme :

Après l’obtention d’un Diplôme d’Etat Infirmier(e), il est possible :

  • De se spécialiser en :
    • Infirmier(e) Puéricultrice Diplômé d’Etat (formation de 12 mois)
    • Infirmier(e) de Bloc Opératoire Diplômé d’Etat (IBODE, formation de 18 mois, après au minimum deux ans d’exercice professionnel)
    • Infirmier(e) Anesthésiste Diplômé d’Etat (IADE, formation de 24 mois, après au minimum deux ans d’exercice professionnel)
    • Infirmier(e) en Pratique Avancée (IPA, formation de 24 mois, après au minimum trois ans d’exercice professionnel)
    • Cadre de santé (formation de 10 mois, après au minimum quatre ans d’exercice professionnel)
  • D’intégrer un Master en lien avec la santé, les soins, le social ou en sciences de l’éducation
  • « Passerelle » intégration directe en 2ème année de médecine après avoir obtenu le Diplôme d’Etat
Information :
DE INFIRMIER
Code RNCP : 39923
Niveau : 6
Date d’échéance de l’enregistrement : 31/12/2029
Certificateur : Ministère de la santé

Réclamation | CGV
Dernière mise à jour : 30/06/2026

CERTIFICAT QUALIOPI